孩子学习有困难？来~~看这里！

—解锁孩子学习困难的密码—

揭秘“学习困难”

学习困难是总体智商(IQ)基本在正常范围内的学龄期儿童对于理解和运用语言文字的障碍，这一问题会影响学生的学习能力、导致学业成绩落后。

在目前的医学背景下，并没有“学习困难”这一诊断类型，但是孩子呈现出的种种表现，其背后的原因更是我们需要思考的问题。简单来说，出现“学习困难”的孩子一般与两大因素有关：一种是和神经系统发育有关，比如神经发育障碍（注意力缺陷多动障碍ADHD）、学习障碍、孤独症谱系障碍（自闭症ASD）、智力障碍、躯体慢性疾病等。另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，包括心境障碍(焦虑、抑郁及其他重性精神障碍,如精分)、学习动机情绪问题等

如果您的孩子在相当一段时间（几个月或半年以上）出现以下某些行为,则提示可能存在学习困难,需进一步进行评估和诊断。

①学习成绩是否每况愈下甚至一落千丈？

②学校老师是否频频反应孩子在学校情况不佳，甚至老师都无法管教？

③整体的生活质量如何？做事拖沓、冲动多动、爱发脾气？

④与同学朋友们的人际关系欠佳？在家中、学校面对长辈容易出现逆反心理和对抗情绪？

注意：有一部分家长、老师面对这些“叛逆”问题，很可能会将其误解为“青春期”的表现。因此要通过多方面分析以及从医学专业角度介入，进而全面的看待孩子现在所面临的问题。

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寻求专业帮助

浙大精中（杭州七院）现开展“学习困难门诊”，旨在解决注意不集中、学习没兴趣、学业表现不理想、人际交往困难等孩子的心理健康问题，帮助患者提高学校适应能力。

“学习困难”门诊通过全套的评估方案，对来诊儿童青少年进行诊断、构建个性化的治疗方案。同时在标准化诊疗流程的基础上辅以各类心理治疗，以达到好的治疗效果，包括个人、团体、家庭等方面，运用沙盘、绘画、音乐、游戏等工具，以及专业的沟通达到有效的认知行为治疗，各种正念治疗等，确保心理分析与心理治疗的综合效果，以缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动、人际交往困难等情绪心理问题，帮助孩子控制症状、提高心理社会适应及心理成长。

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高新技术来帮忙

浙大精中（杭州七院）配备有先进专业的神经调控技术（物理联合诊疗模式），其带导航的经颅磁刺激技术（TMS）更是目前在全球领先，整个刺激过程完全在可视化状态进行，每一次刺激的详细参数都可以以图像的方式保存下来，数据真实可靠。同时能更好的了解皮层兴奋性、感觉-运动相互作用、知觉机制和精神疾病的脑内效应、其产生的生理性效应。简单来说，经颅磁治疗不仅能通过提高药物疗效，减少吃药带来的心理负担，也能通过自身的技术改善失眠多梦、神经衰弱、焦虑等等症状，加速康复。

此外，通过对孩子的各项精神运动功能：情绪肌张力、记忆、学习能力、身体运动及执行功能等方面的评估和诊断之后，制定相应的治疗方案，运用各种媒介对这些精神运动功能进行训练例如：感统训练、放松疗法、肢体表达等重新给予身体一个维度。

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家庭共育学习之星

“学习困难”虽然表面上是孩子的学习、精神状态问题，但实际上关乎整个家庭。因此治疗方案通常以家庭为单位，希望家长、老师们把孩子接触相关的人、事、物等信息收集起来，进而丰富儿童青少年心理健康服务的框架，更深入的探讨“学习困难”产生的原因及诱因。

同样，我们不仅要对孩子的行为问题进行干预，也要开设“家长课堂”、心灵援航危机干预课程教育等团辅，这样同步干预，努力做到“医教结合”，利于家长针对孩子情绪、学习等问题与学校进行有效的沟通。

而针对许多家庭后续的随访，我们还研发出儿童青少年学习困难家庭智能陪伴助手，对学习困难儿童进行动态随访管理，有效规避了不方便、没时间来复查等问题。也提供关于如何进行有效的训练？家长应该如何陪伴？科普教育等信息、方法，帮助家长及孩子对于“学习困难”这一问题减轻担忧，让“学习问题”管理更智慧。

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