2024年度“精神疾病基础临床转化”专项进修班招生通知

浙江大学医学院附属精神卫生中心（杭州七院）创建于1954年，现已成为集医疗、教学、科研、康复和防治职能于一体的治疗精神、心理疾病的三甲专科医院，是全国最大规模的精神专科医院之一，拥有浙江省精神心理疾病临床医学研究中心、浙江大学医学院精神医学研究所（筹）、浙江大学脑机智能全国重点实验室临床基地、浙江大学脑机接口临床转化研究中心精神疾病分中心等研究平台，并初步获批精神疾病临床与基础研究全省重点实验室。

“转化精神医学”重点学科是2020年由杭州市卫健委批准建设的医学高峰学科，由李涛教授担任学科带头人。研究室结合临床科研需求，整合医院庞大且繁杂的临床病例数据，构建科研高级应用信息化平台，用于循证医学上的大样本量临床科学研究，提高临床科研生产力，也是培养精神疾病生物医学数据科学人才的基地，及国际交流平台。为优化整合临床和科研资源，关注影响脑健康和心理健康的科学问题，加强临床转化研究，促进学科建设和发展，转化精神医学研究室将开展精神疾病基础临床转化专项进修班。

转化精神医学研究室将以精神疾病发病机制、生物标志物、药物开发及治疗研究等为主题，围绕课题设计、标书撰写、文章撰写、数据采集及分析、临床转化等内容，开展专项进修。

1. 课题申报：拟从科研课题分类、前期准备、研究选题、方案设计、标书撰写、基金申请等方面以理论学习和科研带教的形式展开。专职研究人员会针对每个学员的方案进行一对一指导，以提升研究方案的科学性和可行性。

2. 临床研究科研设计：开展临床研究设计的基本概念和原则、横断面和队列研究、病例对照研究、随机对照试验、调查表设计、临床研究透明化、伦理审查和源数据管理等课程以提升临床医护人员科研能力。

3. 文献调研与阅读分析：文献调研部分包括全面认识文献信息源，重视使用文摘索引数据库，正确使用检索词和检索策略，巧用检索运算符提高检索效率等。文献分享部分，学员对NEJM、Lancet、BMJ、JAMA等高质量的研究进行阅读学习，并有专职研究人员点评和指导。

4. 统计分析与机器学习：统计分析部分包括描述性统计分析、参数检验（t检验、方差分析等）、非参数检验（Wilcoxon秩和检验、Kruskal-Wallis检验等）、相关分析、回归分析等。机器学习部分包括支持向量机、随机森林等常用算法。此外，指导学员对R语言、MATLAB和Python的入门学习。

5. 实验实操：学习精神疾病基础研究常用的实验方法。包括并不限于精神疾病常用啮齿类动物模型的造模以及行为学评价方法、动物脑组织的取材、脑片制备、免疫荧光染色、常用的分子生物学检测手段等。

6. 生物样本存储：血液、尿液、唾液、脑脊液、粪便、毛发等生物样本的科学化保藏技术培训。

7. 工作坊：要求学员们从理论知识出发，结合临床的实际问题，以科研的角度切入，利用统计学等方式方法，进行初步的课题设计。

8. 其他：学员培训结束返岗后，导师将继续定期指导（如线上定期督导、科研课题申报的指导等），开展毕业后拓展教育和联系，更好帮助学员在当地医院根据所学的技能开展临床、教学和科研实践，形成长期稳定的合作关系。

实践形式：培训期间实行考勤管理制度，要求学员在培训期间完成一篇综述或论著或撰写标书1份，并将指导工作延续到学员回到原单位后，形成长期的合作交流关系。

1. 有一定的精神科、临床医学背景，对科研感兴趣的精神科医护人员，进修时间6个月（包括春季班和秋季班），本期招生共计5—8人。

2. 完成本项目培训的学员可获得由浙江大学医学院附属精神卫生中心（杭州市第七人民医院）颁发的专项进修（培训）证书。

李涛，教授，研究员，博士生导师，从事精神医学临床、教学和科研30余年，研究方向为精神疾病的病因学研究、早期诊断及全程治疗。国家杰出青年基金获得者，教育部长江学者特聘教授，国务院政府特殊津贴获得者，浙江大学医学院附属精神卫生中心（杭州市第七人民医院）院长。兼任环太平洋精神病学家学会副主席、中华医学会精神病学分会副主任委员、国家教学指导委员会精神医学分会副主任委员、中国神经科学会精神科临床和基础分会副主任委员、浙江省医师学会精神科医师分会会长和《Neuroscience Bulletin》副主编等。主持国家级和国际合作项目20余项，在Nature Genetics、JAMA Psychiatry、Biological Psychiatry等刊物上发表SCI论文500余篇。

郭万军，教授，主任医师，博士生导师，多年来主要从事成瘾、情绪障碍及二者共病的多模态机制及多模式服务研究。曾接受《Nature》、《健康报》等重要媒体专访，在Lancet发表评述，参编教材、专业著作及国家级诊疗指南/共识/规范20余部，在国内外期刊发表学术文章140余篇，任《中华精神科杂志》及《中国心理卫生杂志》编委、《Chinese medical journal》(CMJ)通讯编委，具备《Lancet psychiatry》等20余高影响期刊审稿经验。

江海腾，博士生导师，国家高层次青年人才，科技创新2030—“脑科学与类脑研究”重大项目首席青年科学家，脑机智能全国重点实验室临床基地办公室主任，浙江大学医学院附属精神卫生中心研究员，浙江大学双脑中心研究员，良渚实验室课题组组长。团队长期致力于新型脑信息分析方法的开发、认知与脑疾病机制的探究以及临床转化。在研国家级项目3项，代表性研究成果以通讯或者第一作者在Advanced Science和Annals of Neurology等高水平期刊发表。

倪培艳，副研究员，博士生导师。

主要研究生方向：精神疾病的生物学机制探究

梁素改，副主任医师，硕士生导师。

主要研究生方向：抑郁症等精神疾病临床研究。

徐艳，高级实验师。

主要研究生方向：人类遗传资源规范化、队列建设及智能化。

漆学宇，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：精神疾病血浆生物标记物及发病机制。

于雪莉，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：精神疾病的药物干预与药理机制研究。

李晓晶，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：儿童青少年情绪及行为问题。

张雅敏，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：基因组整合其他组学的生信分析。

余华，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：情绪障碍相关疾病影像、认知、生物标志物。

魏巍，副研究员，硕士生导师。

主要研究生方向：精神影像、精神分裂症、跨诊断生物标记。

1. 理论学习：以集中授课的形式展开，内容包括精神病高危综合征定式访谈与量表评估、精神分裂症诊疗规范和新进展、抑郁症诊疗规范和新进展、多中心临床研究方案设计、精神科相关量表评估培训、精神科相关伦理申请、GCP理论培训、精神科物理治疗理论和新进展、科研和教学能力理论学习、临床研究科研设计与课题申报等。

2. 实践学习：实行责任导师负责制，学员根据研究兴趣自主选择一位责任导师。在责任导师指导下，参与受试者临床评估、量表测评、实验实操、数据整理、统计分析、Endnote和SPSS等软件使用、文献检索和撰写文章等科研实践。

3. 文献讨论与案例分析：每月1次的文献讨论或案例分析，由责任导师点评和指导，提升其文献阅读、总结能力。

4. 工作坊：要求学员们进行立题与研究方法讨论学习，并与责任导师沟通交流，答疑解惑。